| 2 |
Преимущества электронного учебника «Немецкий язык для экономистов» при обучении иностранному языку
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
ИЗУЧЕНИЕ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ НА ПРИМЕРЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ПРОЕКТА «БЕССМЕРТНЫЙ ПОЛК.»
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
ПРИНЦИПЫ ПОДГОТОВКИ ПЕРЕВОДЧИКОВ В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ ПЕДАГОГА-ДЕФЕКТОЛОГА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ (БИЛИНГВАЛЬНЫЙ / БИКУЛЬТУРНЫЙ АСПЕКТ)
|
|
БРЫКСИНА ИРАИДА ЕВГЕНЬЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
ВЛИЯНИЕ КРАТКОСРОЧНОЙ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПОДГОТОВКУ УЧИТЕЛЯ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
DEVELOPING AND BROADENING LINGUISTIC COMPETENCE THROUGH PRESENTATION
|
|
КОНЯЕВА Л.А.. - : Общество с ограниченной ответственностью «Омега сайнс», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ
|
|
ЗУЕВА ИРИНА ВИКТОРОВНА; ЗУЕВА НИНА ИЛЬИНИЧНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
РЕАЛИЗАЦИЯ СТРАТЕГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
|
|
ОГЛУЗДИНА ТАТЬЯНА ПЕТРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2016
|
|
Abstract:
В данной статье освящаются вопросы, связанные с необходимостью пересмотра традиционного подхода в методике преподавания иностранных языков, определяющего обучение иностранному языку как формирование отдельных языковых навыков, и подчеркивается необходимость создания стратегии, т.е. методики их целостного и взаимосвязанного формирования на основе языковой компетенции (ЯК). Решение данной проблемы является важной задачей отечественной методики, поскольку успешное формирование языковой компетенции повышает эффективность развития коммуникативной компетенции у обучающихся средней школы. Поэтому в рамках проведенного исследования была разработана стратегия формирования языковой компетенции у младших школьников с учетом факторов, влияющих на прочность и устойчивость ее главных компонентов языковых навыков, в основе которой выделяются два аспекта содержательный и процессуальный. В качестве содержательной основы предлагаемой стратегии выступают знания, навыки, способности, языковая рефлексия, коммуникативно-личностные характеристики обучающегося, а также отношения к осуществляемой учебной деятельности. Процессуальная основа стратегии включает в себя два этапа формирования языковой компетенции в начальной школе: 1) репродуктивный (2 класс) и 2) репродуктивно-продуктивный (3-4 классы), которым соответствуют уровни владения языковой компетенции на каждом году обучения иностранному языку: 1) начальный элементарный, 2) начальный основной и 3) начальный продвинутый. Предлагаемая стратегия реализуется с помощью комплекса упражнений, разработанного для учащихся 30го класса, занимающихся по УМК «Spotlight». ; The article is devoted to the problem of necessity to reconsider the traditional approach of foreign language teaching methods, considering teaching a foreign language as forming separate linguistic habits, and it emphasizes the necessity to work out a strategy, in other words the methods of their integrated and interrelated forming on the basis of linguistic competence. Solution of this problem is an important goal of domestic theory of methods, because successful formation of linguistic competence predetermines effectiveness of developing pupils’ communicative competence in secondary school. That’s why, in terms of the given research the author worked out the strategy of forming linguistic competence of primary schoolchildren, taking into account the factors of permanent and stable formation of its general components linguistic habits, which involves 2 aspects: a content-oriented aspect and a process-oriented one. The content-oriented aspect includes the following components: linguistic knowledge, habits, skills, abilities, linguistic reflection, communicative-personal features of pupils and attitudes to their learning activity. The process-oriented aspect comprises 2 stages of forming linguistic competence in primary school: 1) reproductive (2nd form); 2) reproductive-productive (3rd, 4th forms). These stages correlate with 3 levels of linguistic competence acquisition, corresponding to each year of learning a foreign language in primary school: 1) initial elementary (2nd form): 2) initial basic (3rd form) and 3) initial advanced (4th form). The suggested strategy is realized with the help of a set of exercises, made up for pupils of the 3rd form, learning English on the basis of the textbook “Spotlight”.
|
|
Keyword:
СТРАТЕГИЯ,STRATEGY,ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,LINGUISTIC COMPETENCE,ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАНИЯ,SKILLS,НАВЫКИ,УМЕНИЯ,ABILITIES,СПОСОБНОСТИ,ЯЗЫКОВАЯ РЕФЛЕКСИЯ,LINGUISTIC REFLECTION,LINGUISTIC KNOWLEDGE,HABITS
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-strategii-formirovaniya-yazykovoy-kompetentsii-u-mladshih-shkolnikov-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku
http://cyberleninka.ru/article_covers/16530653.png
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 12 |
ПОСОБИЕ ПО ДЕЛОВОМУ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
ТЕХНОЛОГИЯ ОТБОРА ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО КОМПОНЕНТА ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ В СИСТЕМЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
|
МИРОШНИКОВА ОЛЬГА ХРИСТЬЕВНА. - : Автономная некоммерческая образовательная организация Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
УРОВНИ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТА(НА МАТЕРИАЛЕ «ВОССТАНОВЛЕННЫХ» ТЕКСТОВ)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
СПЕЦИФИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОКОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ
|
|
ГРИДЖУК О.Е.. - : Тернопольский национальный педагогический университет имени Владимира Гнатюка, 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
МЕТОД И ТЕХНОЛОГИИ КРЕАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
|
|
БУКОВСКИЙ СТАНИСЛАВ ЛЕОНИДОВИЧ. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
ИДЕИ Л. В. ЩЕРБЫ И Н. ХОМСКОГО: АСПЕКТЫ ТРАНСФОРМАЦИИ В ИНОЯЗЫЧНОЙ ДИДАКТИКЕ
|
|
ЛИЧМАН ЛАДА ЮРЬЕВНА. - : Автономная некоммерческая образовательная организация Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
AUTHENTICITY FRAME AS INNOVATIVE RESOURCE TO BUILD UP FOREIGN LINGUISTIC COMPETENCE
|
|
LICHMAN LADA. - : «East West» Association for Advanced Studies and Higher Education GmbH, 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
|
|
МИНИНА АЛЕКСАНДРА ИВАНОВНА. - : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
ВИРТУАЛЬНАЯ ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ И ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
|
|
ПОПОВА Т.П.; НЕНАШЕВА Т.А.. - : Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Кубанская многопрофильная академия подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
